Es evidente que todo tiene un cómo, un cuándo, un dónde y un porqué. La planificación didáctica es clave y la innovación pedagógica ha de ir por delante, sabiéndose aprovechar de los avances tecnológicos.
Por muy bueno que sea un "utensilio", si no sabemos usarlo correctamente, puede llegar a ser, incluso, hasta contraproducente.
Primero hemos de tener muy claro los objetivos que pretendemos conseguir, después hemos de investigar la forma más eficaz de alcanzar estos objetivos, no perdiendo de vista la tipología de los alumnos que tenemos delante y, por último, veremos qué tipo de instrumentos, de los muchos que nos ofrece el mercado, nos pueden ayudar a llevar a cabo nuestra tarea.
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